FILOSOFIE IN JEUGD- EN VOLWASSENENONDERWIJS

Het boek presenteert het voorstel van de dialoog als leidend principe in de methodologie van het filosofie-onderwijs op de middelbare school in de modaliteit van het Jeugd en Volwassenen Onderwijs - EJA, met als voornaamste argument de ideeën van de taalfilosoof Bakhtin. De praktijk van de dialoog als methodologie is suggestief om het reflectief vermogen van de student tegenover zijn bestaan te verbeteren en dit te verbinden met de filosofische ervaring die is opgedaan met de inhoud van de klassikale discussie. Naast Bakhtin zijn ook andere stromingen die het gebruik van de dialoog ondersteunen de revue gepasseerd en vergeleken. Wij benaderen hier een analyse vanuit het alledaagse schoolleven omdat het gaat over zaken als alteriteit, collectieve interactie, onderwijspraktijken.