EXAMENS INTERNATIONAUX STANDARDISÉS DE LANGUE

Le présent travail aborde la thématique des examens internationaux standardisés de langue, et plus spécifiquement des représentations, dites "naïves", des compétences en langues étrangères en lien avec cette thématique. En d'autres termes, cette étude aspire d'une part à mettre en évidence les principales représentations d'une certaine partie de la population, notamment les apprentis et les étudiants, concernant les langues étrangères et la pratique d¿examens internationaux de langue. D'autre part, cette étude prétend également analyser les jugements et révéler les positions des professionnels du recrutement afin de confronter leurs attentes linguistiques à celles des apprenants. A cet égard, quatre échantillons de populations différentes ont été interrogés: des apprentis des Ecoles professionnelles, des étudiants du degré secondaire, des étudiants achevant ou ayant terminé une formation tertiaire ainsi que de responsables en entreprise du secteur des Ressources Humaines.