Evaluación del Razonamiento Clínico en Pregrado. Una medición objetiva

La salud y la educación constituyen elementos importantes e interdependientes para el mejoramiento de la calidad de vida de una sociedad. Uno de los fines de cualquier programa educativo es que sus educandos cuenten con las competencias necesarias para enfrentar y solucionar los problemas de la vida diaria, y más aquellos relacionados con su profesión. Uno de los grandes problemas educativos es la evaluación aislada de los conocimientos, habilidades y actitudes, sin considerar si el educando los ha integrado para la toma de decisiones pertinentes de manera reflexiva, crítica y con un criterio propio. En el ámbito de la salud se hace imperante la evaluación del desarrollo del razonamiento clínico o aptitud clínica, pues la salud y calidad de vida de las personas requiere profesionales capaces no sólo de asistir sino de prevenir. La Licenciatura en Rehabilitación de la Universidad Autónoma de Yucatán, consciente de las necesidades en atención y prevención de la discapacidad, modificó su plan de estudios con la convicción de que se promueve más el desarrollo de esta competencia, por lo que se comparó el nivel de razonamiento clínico de dos grupos de egresados de planes diferentes.