Estratégias de Ensino Empregadas por Professores do EPP

As estratégias de ensino têm sido percebidas como estando associadas à forma como os alunos da turma se comportam academicamente. Este estudo centrou-se nas estratégias de ensino utilizadas pelos professores do EPP nos distritos de Sindangan Central e Sul de Zamboanga del Norte Divisão para o Ano Escolar 2017-2018. Com base nos dados analisados, descobriu-se que as estratégias de ensino "Constantemente Aplicadas" pelos professores-respondentes eram experienciais, de discussão, de cooperação, de palestra e de método de projecto. Considerando que, entre os desafios enfrentados pelos professores-respondentes no ensino do EPP, se encontravam livros de referência, manual do professor, revistas e outros guias de aprendizagem insuficientes; falta de formação em serviço e seminários de professores em linha com o EPP e falta de instalações e equipamento em jardinagem, cozedura e costura. Finalmente, descobriu-se que existe uma relação significativa entre as estratégias de ensino utilizadas pelos professores do EPP e o desempenho académico dos alunos-respondentes. Por conseguinte, os professores devem considerar as estratégias de ensino como uma parte muito significativa do sucesso do ensino e do desempenho académico dos alunos.