Enseignement des Langues Nationales Camerounaises

Au Cameroun, l¿enseignement des langues nationales est effectif depuis 2009. Cependant, l¿on relève tout autant pour le déplorer, la complexité de la tâche qui revient à l¿enseignant de langues et cultures nationales (LCN) en situation de classe. L¿enseignement-apprentissage d¿une langue nationale camerounaise spécifique est complexe, surtout en zones urbaines. Les modèles théoriques existants peinent à donner assez des précisions sur les pratiques enseignantes à adopter pour un développement efficace de la compétence de communication (dans une langue nationale spécifique (LNS)) chez les apprenants du Secondaire. L¿enquête menée s¿appuie sur l¿enseignement-apprentissage de l¿ewondo au sous-cycle d¿orientation du premier cycle des lycées et collèges du Cameroun. Il est question d¿examiner de près la configuration/composition du groupe-classe lorsqu'il s'agit de l'enseignement d'une langue camerounaise spécifique. Ce livre s¿intéresse aux identités linguistiques et culturelles des élèves qui constituent le public direct de l'enseignant.