Eingewöhnung in der Peer

Peergroup-Eingewöhnung in der Kita – gemeinsam ankommen, Beziehungen gestalten

Der Übergang von der Familie in die Kita ist für Kinder ein bedeutendes Lebensereignis. Neue Räume, neue Bezugspersonen, neue Abläufe – und viele unbekannte Gesichter. Im Tübinger Modell der Eingewöhnung in der Peer erleben Kinder diese erste Zeit nicht allein: Gemeinsam mit anderen Kindern entdecken sie ihre neue Lebenswelt, knüpfen erste Beziehungen und werden dabei als kompetente und aktive Gestalter ihres Eingewöhnungsprozesses ernst genommen.

Doch wie lässt sich eine Eingewöhnung in der Peer konkret gestalten? Welche Aufgaben übernimmt das Eingewöhnungstandem? Wie entstehen tragfähige Beziehungen und wie können pädagogische Fachkräfte die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes im Blick behalten?

Dieser Praxisratgeber beantwortet die wichtigsten Fragen rund um die Peergroup-Eingewöhnung und unterstützt Sie dabei, das Tübinger Modell sicher und achtsam in der Praxis umzusetzen .

Das erwartet Sie im Buch:

• Eingewöhnung in der Peer: Wie Sie den Übergang gemeinsam mit mehreren Kindern gestalten und ihnen ermöglichen, ihre neue Lebenswelt aktiv zu erobern.
• Das Eingewöhnungstandem: Aufgaben, Rollen und Verantwortlichkeiten für eine verlässliche Begleitung der Kinder.
• Bindung und Beziehung: Wie Kinder Sicherheit entwickeln und tragfähige Beziehungen zu pädagogischen Fachkräften aufbauen.
• Individuelle Eingewöhnungsprozesse: Wie Sie jedes Kind aufmerksam wahrnehmen, feinfühlig begleiten und seinem eigenen Tempo Raum geben.
• Praxisnahe Umsetzung: Konkrete Impulse, Tipps und Anregungen für die Planung und Gestaltung der Peergroup-Eingewöhnung.
• Reflexion: Fragen und Impulse, die Sie dabei unterstützen, die eigene Praxis zu betrachten und weiterzuentwickeln.

Ein praxisnaher Begleiter für pädagogische Fachkräfte, die Kinder beim Übergang in die Kita achtsam begleiten und ihnen ermöglichen möchten, gemeinsam, selbstbestimmt und mit anderen Kindern in ihrer neuen Lebenswelt anzukommen.