Efeitos do Programa de Pré-Serviço nas Preocupações e Identidade dos Estudantes-Professores

Muitos programas de pré-serviço em todo o mundo não conseguem responder plenamente às necessidades dos estudantes-professores que são os agentes de mudança na sociedade. Numerosos professores principiantes abandonam a profissão docente no início das suas carreiras e alguns até se retiram dos programas de preparação de professores. O programa de pré-serviço de língua inglesa na Faculdade de Pedagogia/Educação da Universidade Libanesa tem alguns efeitos nas preocupações de ensino dos estudantes-professores seniores e na formação da sua identidade profissional. Ajuda os participantes a diminuir algumas das suas preocupações pessoais e de tarefas, mantendo as suas preocupações de impacto inalteradas. Além disso, pode de alguma forma desenvolver a identidade de professor dos participantes. O papel deste programa de pré-serviço é, por um lado, formar os formadores e, por outro, equipar os estudantes-professores com as necessárias competências de gestão de turmas e de teste, para além de orientar estes futuros professores a tornarem-se praticantes reflexivos. O desenvolvimento de capacidades de reflexão é crucial para a formação da identidade profissional dos participantes. Assim, a melhoria deste programa é necessária para equipar melhor os estudantes-professores com os conhecimentos e aptidões necessárias para se adaptarem à exigente profissão docente no Líbano.