Educação Psicológica e Auto-estima dos Estudantes

O objectivo deste estudo era descobrir se os programas de psicoeducação são uma intervenção psicológica eficaz para aumentar a auto-estima dos estudantes. Para investigar esta questão de investigação, seis turmas (203 estudantes) foram seleccionadas aleatoriamente de 20 turmas (700 estudantes) na 11ª classe da Chear Sim Samaky High School, Phnom Penh, Camboja. Os membros destas turmas completaram um inquérito geral e testes de auto-estima e outros factores relevantes. Três turmas (99 estudantes) foram seleccionadas para participar num programa de psicoeducação de quatro sessões. Uma semana depois, estes estudantes participaram em grupos focais que foram dirigidos por um psicólogo para investigar se os estudantes consideravam que a psicoeducação era útil e se a sua auto-estima tinha aumentado. Os resultados indicaram que a maioria dos estudantes se sentia satisfeita com o programa e cerca de 70% dos estudantes que participaram num grupo focal relataram que a sua auto-estima tinha aumentado através do programa de intervenção, enquanto outros relataram que tinham aprendido a melhorar a sua auto-estima. Com base nestes resultados, parece que um programa de psicoeducação é uma intervenção eficaz para melhorar a auto-estima dos estudantes.