E-LEARNING

E-learning stä si¿ popularny w¿ród pedagogów ze wzgl¿du na nieod¿¿czne zalety i zalety procesu nauczania. Jednak¿e, uniwersytety powoli w¿¿czaj¿ e-learning do g¿ównego nurtu i maksymalizuj¿ potencjalne korzy¿ci w klasie. Wielu uczniom mo¿e brakowä umiej¿tno¿ci niezb¿dnych do efektywnego wykorzystania e-learningu i dlatego s¿ oni niepe¿nosprawni. Jednak szko¿y wy¿sze i uniwersytety nadal inwestuj¿ du¿e sumy pieni¿dzy w automatyzacj¿ i urz¿dzenia do komunikacji elektronicznej. Badanie postawy studentów wobec e-learningu mo¿e na wiele sposobów pomóc mened¿erom lepiej przygotowä si¿ w ¿wietle e-learningu na przysz¿o¿¿. Z drugiej strony, postawy wobec wiedzy komputerowej wi¿¿¿ si¿ z poj¿ciem zwanym komputerow¿ samodzielno¿ci¿ i l¿kiem przed komputerem. Ksi¿¿ka ta stanowi zatem korzystne narz¿dzie do badania postawy uczniów wobec e-learningu poprzez ró¿ne obiektywy zmiennych. Ponadto, badany jest wp¿yw samowystarczalno¿ci komputerowej i l¿ku przed komputerem na stosunek uczniów do e-learningu.