DO w praktike prepodawaniq russkogo qzyka w ital'qnskoj auditorii

Issledowanie poswqscheno obosnowaniü metodicheskoj celesoobraznosti primeneniq obuchaüschej platformy Moodle kak komp'üterno-didakticheskogo resursa izucheniq RKI w nowoj obrazowatel'noj srede e-learning w uslowiqh smeshannogo obucheniq. Na primere organizacii obrazowatel'nogo processa na fakul'tete politologii Bolonskogo uniwersiteta w ramkah e-proekta «Russkij qzyk w Moodle» s ispol'zowaniem awtorskih mul'timedijnyh kursow «Kraski-A1» i «Kraski-A2» oharakterizowany soderzhatel'no-tehnologicheskie wozmozhnosti informatizacii qzykowogo obucheniq dlq powysheniq ego äffektiwnosti. Distancionnoe obuchenie RKI na platforme Moodle predstawleno nowoj formoj obucheniq, pri kotoroj wzaimodejstwie prepodawatelq i uchaschihsq, a takzhe uchaschihsq mezhdu soboj aktiwiziruet i intensificiruet razwitie kommunikatiwnoj kompetencii studentow w uslowiqh wneqzykowoj sredy. Pokazany kommunikacionnye preimuschestwa nowoj obrazowatel'noj sredy äry 2.0, stimuliruüschie sowershenstwowanie rechewyh nawykow i umenij uchaschihsq w sfere pis'mennogo obscheniq. Dannaq rabota otrazhaet rezul'taty dissertacionnogo issledowaniq na soiskanie uchenoj stepeni kandidata pedagogicheskih nauk (special'nost': 13.00.02, Moskwa, RUDN, 2011).