Dislexiq w wysshem obrazowanii

Cel' ätoj knigi - kak mozhno bolee naglqdno predstawit' dislexiü wsem, kto interesuetsq ätoj temoj, osobenno pedagogam, kotorye ischut sposoby raboty w klasse so studentami-dislexikami iz wysshih uchebnyh zawedenij, kotorye chasto ne diagnostiruütsq, w naglqdnoj forme s tochki zreniq wzaimodejstwiq mezhdu pedagogom i studentom. Dokazatel'stwo wazhnosti psihoaffektiwnogo i psihomotornogo podhoda k ih ocenke i lecheniü. Rassmotrenie woprosa wzrosleniq uchenika s cel'ü razwitiq processa fiziologicheskogo, ämocional'nogo, newrologicheskogo, intellektual'nogo i social'nogo sozrewaniq. Predstawlenie togo, kak rabotaet diagnosticheskij process, i wazhnoj roli shkoly w celom i sem'i w celom, chtoby byla wozmozhnost' prinesti znaniq i, prezhde wsego, sohranit' ih w znachimoj forme dlq specialista, kotoryj prohodit obuchenie.