Diseño instruccional en el aprendizaje del concepto Integral Definida

El presente trabajo tiene como objetivo elaborar un diseño instruccional para el aprendizaje del concepto de integral definida, haciendo uso del software educativo: Descubriendo el concepto de integral definida, el diseño que se plantea será implementado a futuro en cursos de cálculo integral, con estudiantes de matemáticas de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez (UPEL-IPMJMSM) sede La Urbina, con la intensión de determinar su impacto en el aprendizaje del concepto de integral definida. La metodología consistió en una investigación documental bajo un estudio de desarrollo teórico. En cuanto a la metodología empleada tenemos que se desarrolló a través de las siguientes fases: 1 se enfocó en una extensa revisión bibliográfica acerca de diversos enfoques de diseños instruccionales propuestos por diferentes autores, además de los aspectos teóricos y metodológicos relevantes en un diseño instruccional, la 2 consistió en la selección de una de las propuestas metodológicas para la elaboración de un diseño instruccional señaladas en la fase anterior y la 3 elaboración del diseño instruccional.