Disciplinar a las hermanas

El estudio de los movimientos sociales religiosos es motivo de especial preocupación, ya que la visión fundamentalista del mundo se ha ido insinuando cada vez más en todos los ámbitos de la sociedad y sus instituciones, y ha influido en las expectativas individuales y colectivas de las mujeres. Este estudio cualitativo examina cómo las mujeres aprenden la cultura de una iglesia altamente autoritaria y patriarcal. Describe el proceso por el cual las mujeres se integran en la iglesia y cómo sus identidades se ven afectadas por su pertenencia. El deseo de tener una relación con Dios abrió a cada mujer al contacto inicial de un miembro de la iglesia que facilitó la aceptación de la Biblia como autoridad, el compromiso con la iglesia y la participación exclusiva en las actividades de la misma. Las mujeres cambiaron en respuesta a lo que aprendieron sobre ser discípulas de la iglesia y mujeres en la iglesia. El deseo y la autoridad definieron los límites de su aprendizaje. La participación deliberada en las actividades básicas ancló a cada una en la identidad del grupo. Las identidades se construyeron mediante la interacción social, en respuesta al aislamiento social y a que otros moderaran el acceso al poder; sin embargo, la práctica de la teología de la sumisión creó un conflicto de identidad.