Digitalização e Desenvolvimento Profissional Electrónico

O estudo actual visava conhecer o impacto da digitalização no nível de desenvolvimento profissional electrónico dos professores à luz da disponibilidade das suas ferramentas e da capacidade de as praticar do ponto de vista dos professores, A amostra do estudo consistiu em (150) professores e professoras, que foram seleccionados de forma aleatória estratificada O método de levantamento descritivo foi utilizado no estudo actual, Para alcançar os objectivos do estudo, foi desenvolvido um questionário, e a sua validade e fiabilidade foram confirmadas. Os resultados mostraram que o efeito da digitalização no nível de desenvolvimento profissional electrónico para professores era médio, e os resultados do estudo mostraram que havia diferenças estatisticamente significativas ao nível de significância (¿¿ 0,05) de acordo com a variável de género em favor da categoria feminina. O estudo recomendou que o Ministério da Educação atribuísse grande importância à digitalização e aos seus instrumentos, de modo a trabalhar para estimular a realização de estudos e pesquisas de tempos a tempos.