Die Freinet-Pädagogik im Überblick

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Weingarten, Veranstaltung: Schulen besonderer pädagogischer Prägung, Sprache: Deutsch, Abstract: Freinet-Pädagogik ist nicht eine Pädagogik, die Fortbildungen voraussetzt, um nach ihr

unterrichten zu können. Dies unterscheidet sie zum Beispiel von der Montessori-

Pädagogik. Vielen Kindern bleibt der Besuch einer Montessori-Schule versagt, da sich

nicht alle Eltern die teure Privatschule leisten können. Freinet aber hat sich gegen die

Gründung einer elitären Privatschule nach freinet-pädagogischen Unterrichtsmethoden

ausgesprochen. Er wollte eine ¿Schule des Volkes¿ errichten, um Kindern ohne

Berücksichtigung ihrer sozialen und ethnischen Hintergründe ¿ auch behinderten

Kindern ¿ gleich gute Chancen auf Bildung zu gewährleisten. Freinet engagierte sich

stark für sozial Benachteiligte. Seine Vorbilder, an denen er sich orientierte waren

andere, teilweise bekannte Reformpädagogen, wie z.B. Rousseau, Pestalozzi,

Montessori, Petersen oder Steiner. Freinet hingegen ist eher ein unbekannter

Pädagoge, der aber einen sehr brauchbaren ¿Steinbruch¿ für alternative Lernformen

bietet. Diese Lernformen betitelt Freinet schlicht als ¿Arbeitstechniken¿ und eben nicht

als ¿Freinet-Pädagogik¿ oder ¿Freinet-Methoden¿. Was aber genau die Freinet-Pädagogik kennzeichnet soll in dieser Arbeit untersucht

werden. Die Freinet-Pädagogik ist sehr vielfältig in ihren Ausprägungen, weshalb hier

nur ihre wichtigsten Grundsätze, Arbeitstechniken und Ziele aufgezeigt werden sollen.

Zuerst möchte ich den Lebensweg Freinets aufzeigen, anschließend die pädagogischen

Grundsätze mit Arbeitstechniken und einigen Arbeitsmaterialien vorstellen, um am

Schluss nochmals stichwortartig die Ziele zu verdeutlichen.

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