Die Berufsethik des Lehrens

Nach der Klärung des entscheidenden Konzepts der Inkommensurabilität und der Verteidigung des Wertepluralismus als nichtrelativistische Idee argumentiere ich, dass eine inkommensurable Wahl durch praktische Weisheit getroffen werden kann und dass Lehrer über ihre Entscheidungen nachdenken und dafür verantwortlich sein können, indem sie "Entscheidungen zweiter Ordnung" und "starke Bewertungen" treffen. Ich komme zu dem Schluss, dass Lehrer offen für eine Selbstprüfung ihres Unterrichts sein sollten, indem sie in ihrem Unterricht Tugenden wie Urteilsvermögen, pädagogische Phronesis und berufliche Freiheit anwenden. Ich schlage auch einige Möglichkeiten vor, wie die Lehrerausbildung dazu beitragen kann, die Kluft zwischen Neulingen und erfahrenen Lehrern zu schließen.