Didakticheskaq cennost' interaktiwnyh dosok

"Inwesticii w znaniq po-prezhnemu prinosqt nailuchshie procenty". (Bendzhamin Franklin) Cel' dannoj stat'i - predstawit' pedagogicheskie wozmozhnosti i problemy, a takzhe rassmotret' predposylki dlq optimal'nogo tehnicheskogo ispol'zowaniq, uslowiq dlq wnedreniq didaktiki i metodow obucheniq, sootwetstwuüschih sredstwu obucheniq, a takzhe neobhodimuü ocenku ispol'zowaniq IWB dlq minimizacii wozmozhnyh nedostatkow. Dlq ätogo s pomosch'ü germenewticheskogo metoda analiziruetsq literatura, imeüschaqsq po woprosam issledowaniq, i sootwetstwuüschie rezul'taty iz nee wklüchaütsq w rabotu, a takzhe oceniwaütsq wyskazywaniq iz serii interw'ü s prepodawatelqmi w Uniwersitete pedagogicheskogo obrazowaniq w Vene s pomosch'ü kontent-analiza po Majringu. Rezul'tatom ätoj raboty stalo to, chto interaktiwnaq doska prinqta uchitelqmi i ispol'zuetsq wo mnogih uchebnyh podrazdeleniqh, no, nesmotrq na äto, neobhodimo prinqt' mnozhestwo mer dlq podderzhki uchitelej, a znachit i uchaschihsq.