Desplazando el conocimiento en la preceptoría en las Unidades de Salud del SUS

Se estimula a los profesionales en formación a reflexionar sobre su práctica, teniendo en cuenta sus conocimientos anteriores y los nuevos adquiridos, tratando de integrar la teoría y la práctica mediante el análisis cuidadoso de los problemas de las situaciones utilizadas en los procesos de formación. Asimismo, describe la relevancia de cada realidad vivida, además de buscar la profundización crítica y reflexiva de los temas necesarios para el desarrollo de la estrategia educativa. El curso presentó como propuesta educativa el énfasis en la facilitación de actividades educativas mediadas por metodologías de enseñanza activa, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.La construcción de estrategias innovadoras puede lograr el ejercicio de demostrar cómo se hace, llevando la teoría al escenario de la práctica; y con la combinación de estas prácticas, llenar la distancia entre el aula y la acción directa en el entorno profesional, interactuando así con la población, el equipo, la tutoría y los estudiantes en la facilidad de aprendizaje.