Despertar del sueño universitario

A través de un enfoque transdisciplinar y cualitativo, este estudio explora la naturaleza de los sistemas de creencias de los estudiantes a nivel universitario que, aunque muy complejos, dinámicos y multifacéticos, manifiestan cierta robustez y resistencia al cambio. Esto es, en parte, consecuencia de un proceso de aprendizaje incompleto en el que tanto el modelo cultural dominante de educación como las experiencias educativas alternativas no se han hecho conscientes. Como tales, los sistemas de creencias subyacentes permanecen tácitos e inaccesibles para que los estudiantes los evalúen y modifiquen de acuerdo con una ideología coherente de la educación. El análisis sistemático y la reconsideración de las ideologías educativas subyacentes deben formar parte del programa de estudios si nuestro objetivo es preparar a los estudiantes para una participación activa en las comunidades de práctica pertinentes.