Desafios/adaptações razoáveis na escola

Propor um projeto escolar atento à diversidade educativa envolve alunos heterogéneos em termos de: capacidade, competência, ritmo de aprendizagem, estilos de aprendizagem, autoestima, capacidade de relacionamento, motivação, esforço, contexto familiar. É também um objetivo de política pública (Cfr. Programa Sectorial de Educación, 2024. www.dof.gob.mx). Tem uma visão e missão associadas a uma abordagem humanista, a força motriz do desafio é a equidade em, por e para a escolarização dos alunos, para que todos aprendam sem exclusão em que coexistem, a partir da diversidade de seus membros e atenção é dada às suas necessidades. (Cfr. Álvarez, Aramburu e De León, 2013) Reitera-se que a preocupação com a melhoria das condições de escolaridade dos alunos requer uma ligação reticular entre diagnóstico-deteção-implementação: como um jogo chamado "o telefone quebrado, cujos membros passam uma mensagem para o outro lado e esta mensagem deve chegar ao fim corretamente".