Czyjej edukacji? Czyjej narodowo¿ci?

Poprzez analiz¿ podr¿czników z zakresu nauk spo¿ecznych z rz¿dowego programu nauczania szkó¿ podstawowych w Bangladeszu, ksi¿¿ka ta podkre¿la rol¿ systemu edukacji w wypychaniu ze szko¿y dzieci ubogich i nale¿¿cych do mniejszo¿ci etnicznych. Teksty i grafiki s¿ analizowane w celu zbadania, w jaki sposób uciskaj¿ i wykluczaj¿ te dzieci, utrwalaj¿c dominuj¿ce ideologie narodowo¿ciowe, konstruuj¿c poj¿cie "idealnego obywatela" i kryminalizuj¿c tych, którzy nie pasuj¿ do tej kategorii. Pos¿uguj¿c si¿ antykolonialnymi i postkolonialnymi ramami teoretycznymi, studium sytuuje system edukacji Bangladeszu w ramach jego historii dominacji kolonialnej i twierdzi, ¿e dyskursy obecne w tych podr¿cznikach odzwierciedlaj¿ kolonialne formy rasizmu i ucisku oraz odtwarzaj¿ hierarchie klasowe i etniczne charakterystyczne dla wi¿kszego spo¿ecze¿stwa Bangladeszu. Co najwäniejsze, studium to opowiada si¿ za potrzeb¿ sprawiedliwego i równego systemu edukacji, który szanuje wszystkie dzieci Bangladeszu jako obywateli tego kraju.