Comprender a los niños con y sin síndrome de Down

Durante las últimas décadas, el interés por el perfil cognitivo de los niños con Síndrome de Down ha sido sólido, con un gran número de estudios publicados que discuten el perfil atípico y único de sus capacidades cognitivas. Sin embargo, no existe una comprensión clara del perfil cognitivo de los individuos con Síndrome de Down y cómo se diferencia de otras formas de discapacidad intelectual. La singularidad de la composición cognitiva de los individuos con Síndrome de Down contribuirá a una mejor comprensión de las fortalezas y deficiencias específicas de esta población, así como al desarrollo de programas educativos más eficaces y adecuados para ellos (Grouios e Ypsilanti; Genetics and Etiology of Down Syndrome; Editado por: Subrata Dey; 2011).El presente estudio está diseñado para poner de manifiesto los puntos fuertes, las limitaciones y la relación entre los diferentes aspectos intelectuales de los niños con síndrome de Down que presentan una discapacidad intelectual leve. Los profesionales de la rehabilitación y los educadores especiales pueden utilizar las aportaciones de este estudio para desarrollar las intervenciones y los programas de formación adecuados, de modo que se pueda mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad.