Blended E-Learning - Strategie, Konzeption, Praxis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 1.3, Fachhochschule Bonn-Rhein-Sieg, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf die Begeisterung über den neuen Trend "E-Learning" folgte schnell die Ernüchterung,

nachdem erste Schwächen sichtbar wurden. Die Lernenden müssen

sich in Eigeninitiative und Disziplin beweisen und das isolierte Lernen akzeptieren

können: Mit der Weiterentwicklung des E-Learnings zum "Blended E-Learning"

sollen diese Defizite behoben werden. Blended E-Learning als

Kombination des E-Learnings mit Präsenzveranstaltungen ermöglicht ein zeit-,

ortsunabhängiges und ganzheitliches Lernen.

Um als Unternehmen langfristig wettbewerbsfähig zu sein, muss die Weiterbildung

der Mitarbeiter auf hohem Niveau gehalten werden. Blended E-Learning

kann dies leisten. Doch welche Vorteile hat diese Lernmethode? Wie

lässt sie sich im Unternehmen integrieren und welche Risiken sind möglicherweise

mit ihr verbunden? Diese und andere Fragen werden von der Autorin

strukturiert und fachkundig beantwortet. Neben den Grundlagen und Zielen wird

der Umsetzungsprozess von Blended E-Learning im Unternehmen beschrieben

und auf der Grundlage empirischer Daten der Einsatz und die Akzeptanz

dieser Lernform umfassend analysiert. Blended E-Learning hat das Potential,

die Lernform der Zukunft zu sein!