Begabung oder Hochbegabung. Begriffsdebatte und Fördermöglichkeiten

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, Sprache: Deutsch, Abstract: Ob Begabtenförderung, Eliteschule, hochbegabte Kinder und Jugendliche oder Intelligenztests ¿ an vielen Stellen sind wir im Alltag, insbesondere als Lehrerinnen und Lehrer oder als Eltern, mit diesen Themen konfrontiert.

In der vorliegenden Hausarbeit sollen zunächst die unterschiedlichen Konzepte und ihre Auswirkungen dargestellt werden. Geht es bei der Frage nach ¿Begabung¿ und ¿Hochbegabung¿ lediglich um eine Begriffsdebatte oder verbergen sich hinter diesen Begriffen völlig unterschiedliche Konzepte, so dass eine Entscheidung weitreichende Folgen für Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer hätte? Im Weiteren sollen exemplarisch Testverfahren und

mögliche Förderwege vorgestellt werden. Wer sollte wie gefördert werden und warum?

Der vorliegende Text fasst zudem wichtige Definitionen, Tests und Fördermöglichkeiten knapp zusammen.