Awtoritet prepodawatelq

Awtoritet predstawlqet soboj specificheskoe social'no-psihologicheskoe qwlenie. Specifika ego zaklüchaetsq, w perwuü ochered', w tom, chto, buduchi atributom odnoj lichnosti i, harakterizuq wozmozhnosti wliqniq ee na mysli, chuwstwa, otnosheniq i powedenie drugih, w strukture ätoj lichnosti on ne predstawlen, i w wide nekoego otdel'nogo ee älementa ili komponenta ego obnaruzhit' nel'zq. Awtoritet, kak specificheskaq forma predstawlennosti odnoj lichnosti wo wnutrennem mire drugoj, qwlqetsq preimuschestwenno ämocional'no-chuwstwennym obrazowaniem. Reshaüschee znachenie w formirowanii awtoriteta pedagoga imeet cennostnoe wospriqtie ego lichnosti i razlichnyh ee osobennostej uchaschimisq i studentami. V ramkah zhe ätogo cennostnogo wospriqtiq wazhnejshee znachenie prinadlezhit wospriqtiü cennostej samogo pedagoga. Faktory formirowaniq awtoriteta lichnosti, w tom chisle, lichnosti pedagoga skoncentrirowany w treh sferah: w samoj lichnosti pedagoga, w cennostnyh ozhidaniqh uchaschihsq i w parametrah social'nogo okruzheniq. Perwye dwe gruppy faktorow qwlqütsq swoeobraznymi zerkal'nymi otrazheniqmi drug druga.