Autoridad y educación

La crisis de autoridad parece hoy en día un lugar común, poco problemático y sin mayores implicaciones en la vida de los individuos y de la comunidad; de hecho, más bien se espera que la autoridad sea desalojada de espacios sensibles, como la educación. Aunque no esté "de moda", nuestro trabajo pretende demostrar la perdurabilidad de la autoridad, instando a reflexionar sobre sus formas manifiestas en tiempos de incertidumbre y crisis; en otras palabras, la crisis de autoridad debería ir acompañada de una efervescencia de la cuestión de la autoridad y sus implicaciones a nivel individual y social. La autoridad no es opresiva ni bloquea la automanifestación de quien la reconoce; al contrario, digo, es condición esencial de la autoridad y signo de madurez permitir reconocer la superioridad de otro, sin que ello afecte a la propia autoestima. No hay igualdad en el saber, y siempre habrá personas que enaltecerán a los demás con su mera presencia y a las que llamamos maestros, tutores, profesores o portadores de autoridad; están dispuestos a satisfacer la necesidad de aclaración y comprensión de los demás, a los que llamamos discípulos, individuos inmaduros, alumnos o sujetos de autoridad.