As marcas da oralidade em textos científicos para crianças

O objetivo desta pesquisa foi mostrar as marcas da oralidade em textos científicos para crianças. Deste modo notamos uma maior aproximação entre autor e leitor, na medida em que a oralidade manifesta-se no texto a partir das escolhas lexicais, dos procedimentos figurativos, estruturas sintáticas, ou seja em todo cenário enunciativo. Essa proximidade é uma escolha do narrador dos textos, pois, sendo a criança, o seu destinatário e ainda com uma competência linguística e de mundo em fases de desenvolvimento, faz-se necessário uma reformulação da linguagem empregada normalmente em textos científicos (linguagem formal) para uma linguagem que simule um diálogo entre autor e leitor, típico das interações faladas.