Aquisição, retenção e transferência de habilidades motoras em crianças

Aprendizagem é definida como processo pelo qual se adquire informações a respeito do meio e se gera novos padrões de resposta. Este processo está relacionado com a alteração neural incluindo a estrutura e função de células nervosas e suas conexões, em diferentes regiões do sistema nervoso. Especificamente, em relação a aprendizagem motora um dos aspectos importantes é a organização das práticas, ou seja, qual a melhor forma de estruturar as sessões de treino da atividade visando à aquisição eficiente e melhor retenção da tarefa motora; usualmente parte-se do princípio de que a repetição da tarefa facilita ou intensifica a retenção da habilidade. A questão é como deve ser a repetição das práticas. Este aspecto é questionado por educadores, treinadores e reabilitadores, que buscam o melhor desempenho e retenção de habilidades motoras por seus alunos e pacientes. Este livro tem o propósito de apresentar uma das possibilidades para alcançar este objetivo, o efeito de interferência contextual, que pode ser influenciado pelas características do sujeito e da tarefa.