Aprendizagem social e escolar

As primeiras tentativas de interpretação das correntes de aprendizagem foram baseadas na famosa resposta ao estímulo, ou E-R, que teve implicações muito claras sobre as correntes de pensamento. Um dos maiores obstáculos para o professor é a aplicação da psicologia aos princípios da educação. O princípio da contiguidade, que se baseia na idéia de que quando um estímulo e uma resposta são produzidos em intervalos curtos eles acabam sendo associados e o estímulo desencadeia a resposta, é explicado nos provérbios antitéticos que são usados, por exemplo, nos Provérbios Bíblicos. O segundo princípio, a lei do exercício baseado na repetição frequente, algo como aprender a andar de bicicleta ou o próprio facto de tomar o pequeno-almoço, gera hábitos. O terceiro princípio, a lei do efeito, que explica porque achamos certos estímulos repetíveis, porque eles valem a pena. Se você gosta de um guisado, você sente falta de comê-lo novamente, e ele se torna um reflexo, tipo Pavlov, que exige uma resposta de associação para o benefício lúdico que recebemos.