Análise de adequações curriculares no ensino fundamental

A escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido apoiada como preferencial em escolas de ensino comum, permitindo o acesso e a permanência, denominando esse processo de Inclusão Escolar. Os desafios que impõem a este processo são vários, dentre eles, as práticas de ensino, ou seja o modo de ensinar os conteúdos. Dessa forma, o livro apresenta análise dos procedimentos de ajuste curricular emitidos pelo professor, pautada nas flexibilizações e adequações curriculares possíveis de serem implementadas, e que possibilitam o acesso dos alunos aos conteúdos e objetivos do planejamento de ensino. A consulta aos documentos pedagógicos, gravações das aulas de Matemática e análise comparativa dos dados, além de roteiro semiestruturado de entrevista, foram utilizados para compor esta obra. As evidências foram as discrepâncias entre o que a professora considera o que é ajustar o currículo, sua implementação e o que executa. Um plano de intervenção subsidiado à formação continuada é apresentado, pautado no ensino colaborativo, entre o professor especialista da Educação Especial e o professor do ensino comum, no desenvolvimento de ajustes curriculares.