Aktivierende Lernimpulse statt Hausaufgaben

Hausaufgaben gehören seit Generationen zum Schulalltag – doch fördern sie tatsächlich erfolgreiches und chancengerechtes Lernen? Dieses Buch zeigt eine praxisnahe Alternative: aktivierende Lernimpulse, die Kinder zum selbstständigen Entdecken, Erproben, Nachdenken und gemeinsamen Lernen anregen. Am Beispiel Mathematik in der 1. Klasse verbindet das Buch konzeptionelle Grundlagen mit konkreter Praxis. 165 direkt einsetzbare Lernimpulse – 80 individuelle und 85 für (Tisch-)Gruppen – eröffnen vielfältige Lerngelegenheiten und berücksichtigen sowohl inhaltsbezogene als auch prozessbezogene mathematische Kompetenzen. Das Konzept eignet sich besonders für Grundschule und Ganztag. Es unterstützt Schulen dabei, klassische Hausaufgaben weiterzuentwickeln und Lernzeiten so zu gestalten, dass Kinder auf unterschiedlichen Lernwegen aktiv werden und Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen können. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, pädagogische Mitarbeitende im Ganztag, Schulleitungen und Eltern, die nach zeitgemäßen und chancengerechten Formen des Lernens suchen.