ACTION POSITIVE ET DÉCROCHAGE SCOLAIRE

Le présent travail consiste en une étude de cas réalisée à l'Institut fédéral de Rondônia - campus de Vilhena, à travers fondamentalement une recherche de nature bibliographique et documentaire. L'objectif principal était d'enquêter sur les causes possibles de l'abandon scolaire dans cet établissement d'enseignement, en particulier chez les étudiants appartenant à la discrimination positive/aux quotas raciaux et sociaux dans la catégorie AF/PPI-Affirmative Actions Black, Brown and Indigenous, pour l'année 2016. Les recherches documentaires effectuées ont révélé les taux élevés d'abandon scolaire et les principales raisons qui les ont poussés à abandonner leurs études. On a également cherché, dans cette étude, à proposer des actions pour réduire ce décrochage, comme la mise en place d'une formation pour les enseignants axée sur l'intermulticulturalisme, capable de promouvoir la vision hétérogène qui permet les interrelations nécessaires à la réussite scolaire.