A interface meio ambiente e linguagem

Este livro trata da interface possível entre a Educação Ambiental (EA) e o trabalho com a leitura. Como orientação fundamental para o seu desenvolvimento buscou-se investigar como os professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, de uma escola pública estadual, abordam as questões relacionadas ao meio ambiente em seus discursos teórico-práticos, como diagnóstico, para se fazer uma intervenção objetivando fomentar o trabalho de EA por meio do eixo da leitura mediada por Sequência Didática (SD). Metodologicamente realizou-se uma pesquisa de intervenção numa escola Estadual, cujos sujeitos foram professores da educação básica que atuam nas séries iniciais. O primeiro capítulo trata dos conceitos de EA, sua evolução histórica e seus aspectos interdisciplinares. O segundo capítulo traz os procedimentos metodológicos da pesquisa. E por fim no terceiro capítulo apresenta-se uma proposta de SD com grande potencial de ensino interdisciplinar e transversal, conforme orientam os documentos oficiais sobre como deve ser desenvolvida a EA nas escolas.