{"product_id":"una-valutazione-dellimpatto-del-programma-jolly-phonics-sullalfabetizzazione-von-lorane-moodie-reid","title":"Una valutazione dell'impatto del programma Jolly Phonics sull'alfabetizzazione","description":"\u003cp\u003eIn due scuole primarie nella Giamaica occidentale, gli studenti al livello di Grade 1 mancavano delle competenze di base di comprensione, riconoscimento delle lettere, suoni delle lettere e comunicazione orale. Lo scopo di questo studio di valutazione qualitativa è stato quello di indagare le percezioni degli insegnanti del programma Jolly Phonics implementato per migliorare l'alfabetizzazione degli studenti in Grade 1-3. Guidati dalla teoria dell'attività di Engestrom, l'efficacia dell'approccio Jolly Phonics è stata esaminata sulla base delle teorie di apprendimento socioculturale di Vygotsky, Dewey e Piaget. Le domande di ricerca si sono concentrate sulle percezioni degli insegnanti sull'impatto del programma sul miglioramento dell'alfabetizzazione degli studenti e sulle strategie utilizzate nel programma Jolly Phonics. La raccolta dei dati ha comportato interviste individuali con 8 insegnanti di 2 scuole primarie selezionate, con una rappresentanza di almeno 2 insegnanti per ogni livello. Utilizzando la codifica aperta e l'analisi tematica, sono stati identificati i temi minori e maggiori emergenti.In due scuole primarie nella Giamaica occidentale, gli studenti al livello di Grade 1 mancavano delle competenze di base di comprensione, riconoscimento delle lettere, suoni delle lettere e comunicazione orale. Lo scopo di questo studio di valutazione qualitativa è stato quello di indagare le percezioni degli insegnanti del programma Jolly Phonics implementato per migliorare l'alfabetizzazione degli studenti in Grade 1-3. Guidati dalla teoria dell'attività di Engestrom, l'efficacia dell'approccio Jolly Phonics è stata esaminata sulla base delle teorie di apprendimento socioculturale di Vygotsky, Dewey e Piaget. Le domande di ricerca si sono concentrate sulle percezioni degli insegnanti sull'impatto del programma sul miglioramento dell'alfabetizzazione degli studenti e sulle strategie utilizzate nel programma Jolly Phonics. La raccolta dei dati ha comportato interviste individuali con 8 insegnanti di 2 scuole primarie selezionate, con una rappresentanza di almeno 2 insegnanti per ogni livello. Utilizzando la codifica aperta e l'analisi tematica, sono stati identificati i temi minori e maggiori emergenti.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9786203794489\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9786203794489","offer_id":39465762685021,"sku":"9786203794489","price":40.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/22dd720c-9b24-4d3e-8c15-6d31c8787e9f.jpg?v=1763105387","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/una-valutazione-dellimpatto-del-programma-jolly-phonics-sullalfabetizzazione-von-lorane-moodie-reid","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}