{"product_id":"uma-avaliacao-do-impacto-do-programa-jolly-phonics-na-literacia-von-lorane-moodie-reid","title":"Uma Avaliação do Impacto do Programa Jolly Phonics na Literacia","description":"\u003cp\u003eEm 2 escolas primárias na Jamaica Ocidental, os estudantes do nível 1 da classe não possuíam conhecimentos básicos de compreensão, reconhecimento de letras, sons de letras, e comunicação oral. O objectivo deste estudo de avaliação qualitativa era investigar as percepções dos professores sobre o programa Jolly Phonics implementado para melhorar a literacia dos estudantes nos graus 1-3. Guiado pela teoria da actividade da Engestrom, a eficácia da abordagem Jolly Phonics foi examinada com base nas teorias de aprendizagem sociocultural de Vygotsky, Dewey, e Piaget. As questões de investigação centraram-se nas percepções dos professores sobre o impacto do programa na melhoria da alfabetização dos estudantes e das estratégias utilizadas no programa Jolly Phonics. A recolha de dados envolveu entrevistas individuais com 8 professores de 2 escolas primárias seleccionadas com uma representação de pelo menos 2 professores de cada nível escolar. Utilizando codificação aberta e análise temática, foram identificados temas emergentes menores e maiores.Em 2 escolas primárias na Jamaica Ocidental, os estudantes do nível 1 da classe não possuíam conhecimentos básicos de compreensão, reconhecimento de letras, sons de letras, e comunicação oral. O objectivo deste estudo de avaliação qualitativa era investigar as percepções dos professores sobre o programa Jolly Phonics implementado para melhorar a literacia dos estudantes nos graus 1-3. Guiado pela teoria da actividade da Engestrom, a eficácia da abordagem Jolly Phonics foi examinada com base nas teorias de aprendizagem sociocultural de Vygotsky, Dewey, e Piaget. As questões de investigação centraram-se nas percepções dos professores sobre o impacto do programa na melhoria da alfabetização dos estudantes e das estratégias utilizadas no programa Jolly Phonics. A recolha de dados envolveu entrevistas individuais com 8 professores de 2 escolas primárias seleccionadas com uma representação de pelo menos 2 professores de cada nível escolar. Utilizando codificação aberta e análise temática, foram identificados temas emergentes menores e maiores.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9786203794496\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9786203794496","offer_id":39449667076189,"sku":"9786203794496","price":40.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/080bcbf1-a44f-47d0-9460-06aca5bee08f.jpg?v=1759038473","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/uma-avaliacao-do-impacto-do-programa-jolly-phonics-na-literacia-von-lorane-moodie-reid","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}