{"product_id":"teoria-dellinterdipendenza-esaminata-von-laleh-toupa-esfandiari","title":"Teoria dell'interdipendenza esaminata","description":"\u003cp\u003eIl presente studio mirava a trovare la possibile differenza tra le prestazioni di due diversi gruppi di bilingui (bilingui dominanti e bilingui bilingui bilingue\/bilbilbilitaristi equilibrati) rispetto alle loro prestazioni su due gruppi di competenze, ovvero BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) e CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). Lo studio mirava anche a scoprire la possibile interdipendenza di queste abilità secondo la teoria della Common Underlying Proficiency, proposta da Cummins (1979). Si è ipotizzato che diversi tipi di bilingue eseguano gli stessi test di lettura come abilità CALP e di conversazione come abilità BICS. Un numero totale di 96 studenti senior EFL delle università del Kurdistan, Iran, e Salahaddin, Iraq, sono stati inclusi nello studio. Cinquantadue (28 donne, 24 uomini) erano studenti curdo-arabi bilingue dell'Università di Salahaddin, in Kurdistan, Iraq. Gli altri 44 (12 donne, 32 uomini) erano studenti curdo-persiani bilingui di inglese dell'Università del Kurdistan, in Kurdistan, Iran. La fascia d'età delle materie era di 21-24 anni. La tipologia linguistica, l'età, il background linguistico e il sesso sono stati mantenuti costanti.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9786202957809\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Autorenwelt Shop","offers":[{"title":"Softcover - 9786202957809","offer_id":40148292862045,"sku":"9786202957809","price":37.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/98e903d4-c40f-4408-9cd2-74be9991dac6.jpg?v=1757485109","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/teoria-dellinterdipendenza-esaminata-von-laleh-toupa-esfandiari","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}