{"product_id":"teoria-da-interdependencia-examinada-von-laleh-toupa-esfandiari","title":"Teoria da Interdependência Examinada","description":"\u003cp\u003eO presente estudo visou encontrar a possível diferença entre o desempenho de dois grupos diferentes de bilingues (bilingues dominantes e bilingues equilibrados\/biliterados) em relação ao seu desempenho em dois conjuntos de competências, ou seja, BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) e CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). O estudo visava também descobrir a possível interdependência destas competências de acordo com a teoria da Proficiência Subjacente Comum, proposta por Cummins (1979). Foi feita a hipótese de diferentes tipos de bilingues realizarem o mesmo em testes de leitura como uma competência CALP e de fala como uma competência BICS. Foi incluído no estudo um número total de 96 estudantes seniores de EFL das universidades do Curdistão, Irão, e Salahaddin, Iraque. Cinquenta e dois (28 mulheres, 24 homens) eram estudantes curdos-arábicos biliterados da Universidade de Salahaddin, no Curdistão, Iraque. Os outros 44 (12 mulheres, 32 homens) eram estudantes bilingues curdos-persa de inglês da Universidade do Curdistão, no Curdistão, Irão. A faixa etária das disciplinas era de 21-24 anos. A tipologia linguística, idade, antecedentes linguísticos e sexo foram mantidos constantes.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9786202957816\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Autorenwelt Shop","offers":[{"title":"Softcover - 9786202957816","offer_id":40149879324765,"sku":"9786202957816","price":37.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/159745f0-24a9-4a61-9f56-dfe0f777f5ca.jpg?v=1759038360","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/teoria-da-interdependencia-examinada-von-laleh-toupa-esfandiari","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}