{"product_id":"schuler-innen-mit-sonderpadagogischem-forderbedarf-in-schulleistungserhebungen-von-undefined","title":"Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen","description":"\n                                \n                \u003cp\u003eDieser Band bringt Beiträge zusammen, die sich aus unterschiedlichen fachlichen Perspektiven mit der Einbeziehung von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen beschäftigen. Hierbei werden insbesondere Spannungsverhältnisse zwischen standardisierten Erhebungsverfahren und individualisierten Herangehensweisen reflektiert und Empfehlungen zur Qualitätssicherung in zukünftigen Studien abgeleitet.\u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003e\n                                        \n                    \u003cbr\u003e\n                                    \n                \u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003eDer Inhalt\u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003eKonzeptionelle Aspekte der Diagnose von sonderpädagogischem Förderbedarf • Herausforderungen bei der Sicherstellung internationaler Anschlussfähigkeit von Forschung zur Situation von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Deutschland • Methodische Aspekte der Einbeziehung von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen • Erkenntnisse zu ausgewählten Bedingungen und Erträgen schulischer Inklusion\u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003e\n                                        \n                    \u003cbr\u003e\n                                    \n                \u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003eDie Herausgeber*innen\u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003eDr. Cornelia Gresch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Co-Leiterin des Projekts „INSIDE- Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland” am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin.\u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003eDr. Poldi Kuhl ist Juniorprofessorin für Bildungswissenschaft an der Leuphana Universität Lüneburg.\u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003eDr. Michael Grosche ist Professor für Rehabilitationswissenschaften mit dem Förderschwerpunkt Lernen am Institut für Bildungsforschung an der Bergischen Universität Wuppertal.\u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003eDr. Christine Sälzer ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Universität Stuttgart.\u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cp\u003eDr. Petra Stanat ist wissenschaftlicher Vorstand des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin und Professorin an der Humboldt-Universität zu Berlin.\u003c\/p\u003e\n                                \n                \u003cbr\u003e\n                                \n                \u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n                            \n            \u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783658276072\"\u003e\u003ch3\u003eEinblicke und Entwicklungen\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Autorenwelt Shop","offers":[{"title":"Softcover - 9783658276072","offer_id":40234686251101,"sku":"9783658276072","price":54.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/10dfd947-6900-4e13-b7ff-712ca3602277.jpg?v=1766645186","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/schuler-innen-mit-sonderpadagogischem-forderbedarf-in-schulleistungserhebungen-von-undefined","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}