{"product_id":"professionelle-lehrerinnen-und-lehrer-an-beruflichen-schulen-eine-theoriegeleitete-analyse-von-britta-hilbert","title":"Professionelle Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen - Eine theoriegeleitete Analyse","description":"\u003cp\u003eStudienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Aktuelle Forschungsfragen der Wirtschaftspädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Bildungsqualität braucht professionelle Lehrerbildung¿ (Huwendieck 1998, S. 12). Diese\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eThematik war im Dezember 1997 Schwerpunktthema des 31. Seminartages des Bundesarbeitskreises\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eder Seminar- und Fachleiter\/ -innen e.V. in Bonn. Doch nicht nur auf dieser\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eVeranstaltung war diese Thematik Anlass für rege Diskussion. Auch der gestiegene Lehrerbedarf,\u003c\/p\u003e\u003cp\u003egerade an beruflichen Schulen, und vor allem die für Deutschland weniger erfreulichen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eErgebnisse internationaler Schulleistungsvergleiche haben dazu beigetragen,\u003c\/p\u003e\u003cp\u003edas Thema Lehrerbildung und die Diskussion um die Qualität des deutschen Bildungssystems\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eerneut ins Gerede zu bringen. Gerade der Zusammenhang zwischen den Ergebnissen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003einstitutionalisierter Bildungsprozesse auf der einen Seite und der Qualität und somit\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eder Qualifizierung und Professionalisierung der Lehrerschaft auf der anderen Seite ist\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ewieder in das Bewusstsein der Öffentlichkeit gerückt (Sandfuchs 2005, S. 125). Und so\u003c\/p\u003e\u003cp\u003esind es die Schulen und die Arbeit der Lehrer, die unter einem hohen öffentlichen Druck\u003c\/p\u003e\u003cp\u003estehen. Oftmals ist es die Praxis der Lehrerbildung, die von der Öffentlichkeit kritisiert\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ewird. Es wird erhofft und erwartet, dass sie genau die neuen Lehrer ¿erzeugt¿, die die Gesellschaft\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ebraucht (Terhart 2000, S. 73). Diese Hoffnungen und Erwartungen geraten nicht\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ezu Unrecht immer öfter in den Mittelpunkt wissenschaftlicher, politischer und gesellschaftlicher\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDiskussionen. Angesichts des Wandels in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft und\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eder neuen Herausforderungen und Anforderungen, die die Globalisierung des Wettbewerbs\u003c\/p\u003e\u003cp\u003emit sich bringt, werden zwar weiterhin Arbeit, Boden und Kapital als Produktivkräfte\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ebenötigt, doch ferner wird gerade die Bildung die Schlüsselqualifikation des 21. Jahrhunderts\u003c\/p\u003e\u003cp\u003esein. Aus diesem Grunde kommt den Lehrern1, eine besondere Verantwortung zu:\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eSie sind es, die die nachwachsende Generation an die Aufgaben und Anforderungen der\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eBerufswelt durch Bildung und Ausbildung heranführt (Süßmuth 1998, S.9). Schulqualität\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eund Schulentwicklung hängen maßgeblich von den Qualitäten und Qualifikationen der\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLehrer ab. So ist es unabdingbar, sich mit der Professionalität im Lehrerberuf, ihrer Entwicklung,\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eStärkung und Sicherung auseinanderzusetzen. ¿Bildungsqualität braucht professionelle\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLehrer [¿] ¿ (Huwendieck 1998, S. 12). Aus diesem Grunde stellt sich im\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eRahmen der vorliegenden Arbeit die Frage, wie Professionalität bei Lehrern des beruflichen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eBereichs entwickelt werden kann. Im Mittelpunkt der Arbeit und der Analyse der Professionalität\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eder Lehrer des berufsbildenden Bereichs stehen die jeweiligen Phasen der\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLehrerbildung, sowie das Individuum, die Lehrerpersönlichkeit, selbst.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783656567868\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783656567868","offer_id":39447366565981,"sku":"9783656567868","price":18.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/9653a3bc-c787-4ecc-9081-2a58b0e40d8e.jpg?v=1778049856","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/professionelle-lehrerinnen-und-lehrer-an-beruflichen-schulen-eine-theoriegeleitete-analyse-von-britta-hilbert","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}