PEDAGOGIChESKAYa TEHNOLOGIYa I PEDAGOGIChESKIJ NAVYK

Podwodq itog, mozhno otmetit' rastuschij interes k interaktiwnym metodam obucheniq (s ispol'zowaniem innowacionnyh pedagogicheskih i informacionnyh tehnologij, powyshaüschih äffektiwnost' obrazowaniq). S ispol'zowaniem sowremennyh tehnologij uchitelq imeüt wozmozhnost' iskat' sobstwennye znaniq). V processe obucheniq pedagog sozdaet uslowiq dlq razwitiq, formirowaniq, priobreteniq i wospitaniq lichnosti i kollektiwa. V to zhe wremq on wystupaet w roli menedzhera, gida. Pedagog stanowitsq klüchewoj figuroj w processe obucheniq. Ispol'zowanie lüboj pedagogicheskoj tehnologii w obrazowatel'nom processe zawisit ot lichnosti, ot togo, kto uchit slushatelq, a kto uchit uchitelq. Zanqtiq, osnowannye na pedagogicheskoj tehnologii, usiliwaüt zhelanie molodyh lüdej wyrazhat' swoe otnoshenie k wazhnym zhiznennym dostizheniqm i problemam, daüt im wozmozhnost' dumat', obosnowywat' swoi wzglqdy. Tehnologiq razrabotki obrazowatel'nyh processow proektow dlq pedagogow i wospitatelej, stawqschih zadachi samorealizacii i realizacii, uprawleniq garmonichnymi otnosheniqmi planow wnutrennej i wneshnej deqtel'nosti; sochetaniq uniwersal'nyh i unikal'nyh wozmozhnostej lichnosti.