{"product_id":"lernortkooperationen-in-der-betrieblichen-bildung-von-robert-michalowski","title":"Lernortkooperationen in der betrieblichen Bildung","description":"\u003cp\u003eStudienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Theoretische Grundlagen betrieblicher Bildungsarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie berufliche Bildung unterliegt einem stetigen Wandel. Mit Anbruch des letzten Drittels des\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e19. Jahrhunderts werden Ausbildungsberufe immer weiter differenziert, aber dabei die\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eBerufsbildung zentralisiert, systematisiert und reguliert (vgl. Dehnbostel 2010, S. 11; ). Auf\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eBildungs- und Qualifizierungsangebote in der Arbeit wurde aus Gründen wie zu hohen\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eKosten oder einem zu hohen organisatorischem Aufwand verzichtet. Es wurde davon\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eausgegangen, dass sich eine innerbetriebliche Weiterbildung nur schädlich auf die\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eArbeitsabläufe auswirken würde, so wurden Bildungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten an\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eüberbetrieblichen, zentralen Bildungsstätten angeboten (vgl. Dehnbostel 2010, S. 11; Euler\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2002, S.6). Erst mit der Veränderung der Arbeits- und Organisationskonzepte und der damit\u003c\/p\u003e\u003cp\u003everbundenen, fast vollkommenen Umstrukturierung des Aus- und Weiterbildungssystems\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eänderte sich dieses. Groß- und Mittelbetriebe forderten eine arbeitsplatzbezogene Aus- und\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eWeiterbildung, weil erkannt wurde, dass somit neue Bildungsmöglichkeiten entstehen können\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eund effektiver und effizienter Kompetenzen der eigenen Mitarbeiter gefördert werden können.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eSomit veränderte sich auch die Ausbildung im dualen Ausbildungssystem und\u003c\/p\u003e\u003cp\u003edementsprechend die Anforderungen an Betrieb und Berufsschule, sowie an Ausbilder,\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLehrer und Auszubildende.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eMit der Umstrukturierung der Sekundarstufe II im Jahr 1974 wurde ein neues Konzept zur\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ePluralität der Lernorte eingeführt. Der Bildungsrat unterschied zwischen vier sich durch ihre\u003c\/p\u003e\u003cp\u003epädagogische Funktion unterscheidende Lernorte, die Schule, den Betrieb, die Lehrwerkstatt\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eund das Studio. Durch die spätere Einführung von Lernfeldern wurde die handlungsorientierte\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eKooperationen zwischen den Lernorten immer notwendiger (vgl. Pätzold 2006, S. 26).\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eMit der weiteren Ausdifferenzierung des Lernortbegriffs durch Nuissl (1991),\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eFaulstich\/Zeuner (1999) u. A. kamen zu den bisherigen vier Lernorten immer weitere, den\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eunterschiedlichen Bildungsfeldern zugeordnete Lernorte hinzu (ebd., S. 27). Somit musste\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eauch die Kooperation zwischen den bisherigen Lernorten erweitert werden.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eNach Dehnbostel (2010) beschäftigt sich die betriebliche Bildungsarbeit [...]\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783640842995\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783640842995","offer_id":39426068709469,"sku":"9783640842995","price":13.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/4a2dda95-8233-4a77-a793-5eeab021046c.jpg?v=1778301149","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/lernortkooperationen-in-der-betrieblichen-bildung-von-robert-michalowski","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}