La discapacidad mental y la vida cotidiana

La preparación para la vida cotidiana de los escolares de sexto grado con retraso mental es una de las especificidades que tipifica a la escuela especial para la educación de este tipo de alumno. Sin embargo, son insuficientes las actividades curriculares y extracurriculares que se realizan para contribuir a ello, por lo que este trabajo investigativo tiene como objetivo proponer actividades teatrales que contribuyan a la preparación para la vida cotidiana de los escolares de sexto grado con retraso mental, para lo cual se utilizaron métodos y técnicas de investigación; métodos del nivel teórico, empírico y procedimientos matemáticos, los que permitieron realizar el diagnóstico y facilitaron obtener la información necesaria para el estudio, fundamentación y diseño de las actividades a partir de las necesidades y potencialidades declaradas. Se exponen los fundamentos sobre los talleres de apreciación y creación y la elaboración de varias actividades para contribuir a la preparación para la vida cotidiana las cuales se centra en dibujos, juegos didácticos, construcción de títeres, proyección de películas y dramatizaciones y se declaran las transformaciones logradas.