{"product_id":"konzeption-und-prototyp-der-benutzerunterstutzung-in-hypermedialen-informationssystemen-von-martin-menzel","title":"Konzeption und Prototyp der Benutzerunterstützung in hypermedialen Informationssystemen","description":"\u003cp\u003eInhaltsangabe: Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e1.Einleitung \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.Grundlagen der Mensch-Computer-Interaktion \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.1Mensch-Computer-Kommunikation oder Mensch-Computer-Interaktion? \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.2Modelle der Mensch-Computer-Interaktion \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.3Benutzungsschnittstelle und Benutzungsoberfläche \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.3.1Benutzungsschnittstelle \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.3.2Benutzungsoberfläche \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.4Interaktionsmöglichkeiten zwischen Mensch und Computer \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.4.1Visuelle Ein- und Ausgabeelemente \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.4.2Akustische Ein- und Ausgabeelemente \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.4.3Visuell-akustische Ein- und Ausgabeelemente \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.4.4Haptische Ein- und Ausgabeelemente \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.5Interaktionstechniken \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.5.1Kommandosprachen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.5.2Formulare und Masken \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.5.3Menüs \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.5.4Direkte Manipulation \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e3.Informationssysteme \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e3.1Aufbau von Informationssystemen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e3.2Multimedia und Hypermedia \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.Benutzermodelle \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.1Ausgangspunkt mentales Modell \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.2Ziele und Aufgaben \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.3Benutzermodelle in hypermedialen Informationssystemen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.4Inhalte und Informationserwerb \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.5Typologien \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.5.1Kanonisch versus individuell \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.5.2Langfristig versus kurzfristig \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.5.3Explizit versus implizit \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.5.4Transparent versus intransparent \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.5.5Dynamisch versus statisch \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.5.6Beschreibend versus vorhersagend  \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6Klassifizierung \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6.1Zuordnende Modelle \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6.1.1Skalare und parametrische Modelle \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6.1.2Stereotypen-Modelle \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6.1.2.1Statische Stereotypen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6.1.2.2Dynamische Stereotypen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6.2Vergleichende Modelle \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6.2.1Zielverhaltensmodelle \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6.2.2Fehlverhaltensmodelle \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.6.3Analysierende Modelle \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.7Einfluß von Techniken der Künstlichen Intelligenz \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.7.1Expertensysteme \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.7.2Neuronale Netze \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.7.3Fuzzy-Logik \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4.8Integration in Informationssysteme \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.Konzeptionelle Vorüberlegungen und theoretische Umsetzung \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.1Mögliche Verwendung von Benutzermodellen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.2Lösungsansatz \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.3Problematik der Stereotypenbildung \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.4Benutzerseitige Stereotypen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.4.1Zuordnung und Auswahl der System-Stereotypen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.4.2Lernbereiche \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.4.2.1Lernaspekte \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.4.2.2Lerntiefe \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.4.2.3Lernintention \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.4.2.4Kontext \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.4.3Lernertypen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.5Systemseitige Stereotypen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.5.1Medienanteile \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.5.2Lernaspekte \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.5.3Lernintentionen, Kontext und Lernzeit \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5.6Semantische Redundanz \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.Aufbau und Funktionsweise des Prototypens \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.1Verwendete Werkzeuge \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.2Datenzugriff und Datenhaltung im Prototypen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.3Benutzerdaten und Benutzerprofil  \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.4Benutzerstatistik \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.4.1Sitzungen \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.4.2Besuchte Objekte \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.5Auswahl der Lernbereiche \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.5.1Sitzung, Abfragen und Karteikasten \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.5.2Importe \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.6Auswahl der Präsentationsform \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e6.7Systemfunktionen und [¿]\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783838639970\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 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