{"product_id":"kommunikation-und-kultur-als-elemente-interkultureller-begegnung-in-der-padagogik-von-johannes-alisch","title":"Kommunikation und Kultur als Elemente interkultureller Begegnung in der Pädagogik","description":"\u003cp\u003eStudienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Was stellt Interkulturelle Pädagogik dar? Faltet man den Begriff auf, so erscheint die Größe und der Umfang der Themenfelder, die sich aus den Teil ¿ Begriffen Kultur und Kommunikation, sowie Pädagogik ergeben schier grenzenlos. Ich möchte mich in dieser Arbeit eingehend den möglichen und nötigen Eingrenzungen dieser Begriffe widmen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIm Anschluss an diese Einleitung wird zunächst der Begriff Kommunikation in seiner Gänze dargestellt, bevor relevante Teilaspekte hervorgehoben werden. Hans Jürgen Heringer liefert hierfür eine geeignete Grundlage in: ¿Interkulturelle Kommunikation¿ (2004). Anschließend wird eine ähnliche Vorgehensweise auf den Kulturbegriff angewandt werden.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eWenigstens zwei bedeutsame theoretische Aspekte sollen jeweils gesondert als Exkurs diskutiert werden.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eFür den Kulturbegriff soll aber keine feste Definition stehen, sondern nach einer Vorstellung zweier möglicher definitorischer Perspektiven von Alexander Thomas (Hrsg.): ¿Psychologie Interkulturellen Handelns¿ (2003) und Hans-Joachim Roth: ¿Kultur und Kommunikation. Systematische und theoriegeschichtliche Umrisse Interkultureller Pädagogik¿ (2002) soll in Kapitel 3.2 der Blick auf Interkulturalität als zunehmend wichtiges Phänomen, das zur Identitätsbildung führt, gerichtet werden. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEine stark erfahrungsgestützte Perspektive der Forschungsarbeit von Doris Weidemann ¿Interkulturelles Lernen. Erfahrungen mit dem chinesischen \u0026gt;Gesicht\u0026lt;: Deutsche in Taiwan¿ (2004) stellt hierfür eine einsichtsvolle Darstellung der Aspekte von Interkulturalität dar.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eWulf schlägt in seinem Buch ¿Anthropologie kultureller Vielfalt. Interkulturelle Bildung in Zeiten der Globalisierung.¿ (2006) drei ¿für das Gelingen interkultureller Bildungsprozesse [bedeutsame] Aspekte¿ (ebd., S. 20) vor. Mimetisches Lernen als einer dieser Aspekte stellt in Synthese mit dem Kulturbegriff von Roth (¿aktiver Kulturbegriff¿) einen Weg für Interkulturelle Bildung dar und soll im Schlusskapitel der Arbeit ausgeführt werden.\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783640130573\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783640130573","offer_id":39440781869149,"sku":"9783640130573","price":15.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/191d6cdc-a816-4d68-bae8-b2f00637b292.jpg?v=1777612657","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/kommunikation-und-kultur-als-elemente-interkultureller-begegnung-in-der-padagogik-von-johannes-alisch","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}