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Fördern will gelernt sein: Pädagogische Praxisprojekte - ein innovatives Element universitärer Ausbildung

Fördern will gelernt sein: Pädagogische Praxisprojekte - ein innovatives Element universitärer Ausbildung

Taschenbuch - 9783781519510
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Beschreibung

Pädagogische Praxisprojekte sind innovative Lehr-Lernformate, in

denen die individuelle Förderung bzw. Begleitung von Kindern und

Jugendlichen in der Schule verknüpft wird mit der universitären

Ausbildung von Studierenden. Seit vielen Jahren bietet die Arbeitsstelle

für Schulentwicklung und Projektbegleitung am Fachbereich Erziehungswissenschaften

der Goethe-Universität Frankfurt am Main diese

Projekte an und legt mit diesem Buch eine erste Bilanz vor.

Ausgangspunkt der Betrachtungen sind sowohl die Entstehungsbedingungen

der Projekte selbst als auch die verschiedenen Akteure: die

Schülerinnen und Schüler, die Studierenden und die Lehrkräfte in den

pädagogischen Institutionen, die die Umsetzung dieser Vorhaben entscheidend

prägen.

Pädagogische Praxisprojekte richten sich an Studierende aller Lehrämter

und in erziehungswissenschaftlichen Studiengängen. Im Buch werden

die unterschiedlichen Angebote, Konzepte und Arbeitsweisen schulbezogener

und sozialpädagogischer Projekte ausführlich dargestellt und die

erzielten Ergebnisse ausgewertet. Die Möglichkeiten und Potenziale als

auch die Grenzen der Vorhaben, etwa im Bereich der Schulentwicklung,

werden kritisch reflektiert.

Die Arbeitsstelle wurde im Jahr 2013 im Zuge der Kooperation zwischen

dem Institut für Sonderpädagogik und dem Institut für Pädagogik und

Didaktik der Elementar- und Primarstufe in Arbeitsstelle für Diversität und

Unterrichtsentwicklung – Didaktische Werkstatt umbenannt.

Details

Verlag Julius Klinkhardt
Ersterscheinung November 2013
Maße 236 mm x 164 mm x 15 mm
Gewicht 325 Gramm
Format Taschenbuch
ISBN-13 9783781519510
Auflage Nicht bekannt
Seiten 193

Schlagwörter