{"product_id":"eine-einfuhrung-in-das-mathematikdidaktische-denken-von-felix-lensing","title":"Eine Einführung in das mathematikdidaktische Denken","description":"\n                                \n                \u003cp\u003eDieses Buch setzt sich das Ziel, seinen Leserinnen und Lesern einen Weg in das mathematikdidaktische Denken und Forschen zu bahnen. Dafür geht es von einer grundlegenden mathematikdidaktischen Fragestellung aus:\u003c\/p\u003e\n                                \n                \n                \u003cp\u003e\n                                        \n                    \u003cem\u003eWas kann ich als Lehrkraft tun, um den Mathematikunterricht so zu gestalten, dass die Lernenden in ihm genügend Gelegenheiten bekommen, das mathematische Denken und Erkennen zu erlernen?\u003c\/em\u003e\n                                    \n                \u003c\/p\u003e\n                                \n                \n                \u003cp\u003eIn der Auseinandersetzung mit dieser Frage wird exemplarisch vorgeführt, wie eine solche Fragestellung aus einer mathematikdidaktischen Forschungseinstellung heraus in systematischer Weise bearbeitet werden kann. Dabei werden unter anderem folgende Fragen behandelt:\u003c\/p\u003e\n                                \n                \n                \u003cul\u003e\n                                        \t\n                    \n                    \u003cli\u003eWas zeichnet eine mathematikdidaktische Forschungseinstellung aus? Und wie nimmt man eine solche Forschungseinstellung ein?\u003c\/li\u003e\n                                        \t\n                    \n                    \u003cli\u003eWie unterscheiden sich mathematische Erkenntnisprozesse von den Erkenntnisprozessen in anderen Disziplinen? Und unter welchen Bedingungen gelingt (bzw. scheitert) das mathematische Denken und Erkennen?\u003c\/li\u003e\n                                        \t\n                    \n                    \u003cli\u003eWie kann ein erkenntnisorientierter Mathematikunterricht beschaffen sein? Und wie kann man als Lehrkraft praktischen Einfluss auf den Gang des Unterrichtsgeschehens nehmen, um einen solchen Mathematikunterricht zu initiieren?\u003c\/li\u003e\n                                        \n                \n                \u003c\/ul\u003e\n                                \n                \n                \u003cp\u003eDas Buch richtet sich primär an angehende und praktizierende Lehrkräfte der Mathematik – aber auch an Hochschullehrende, die entsprechende Lehrveranstaltungen für das Lehramt Mathematik konzipieren möchten, sowie an alle weiteren Interessierten.\u003c\/p\u003e\n                                \n                \n                \u003cp\u003e\n                                        Die Produktfamilie \n                    \n                    \u003cstrong\u003eWissensExpress\u003c\/strong\u003e\n                                         bietet Ihnen Lehr- und Lernbücher in kompakter Form. Die Bücher liefern schnell und verständlich fundiertes Wissen.\n                \n                \u003c\/p\u003e\n                            \n            \u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783662698617\"\u003e\u003ch3\u003eZur Theorie und Praxis eines erkenntnisorientierten Mathematikunterrichts\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Autorenwelt Shop","offers":[{"title":"Softcover - 9783662698617","offer_id":49723292516677,"sku":"9783662698617","price":19.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/0babfcf9-2c35-4be8-a579-4d4fa98fb07f.jpg?v=1768111302","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/eine-einfuhrung-in-das-mathematikdidaktische-denken-von-felix-lensing","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}