Educatieve integratie van kinderen en adolescenten met een handicap in onderwijsinstellingen

Het onderzoek is een studie naar het proces van onderwijsinclusie in reguliere onderwijsinstellingen in de provincie Zamora Chinchipe, die werd ontwikkeld met het doel de belangrijkste oorzaken vast te stellen die een volledige onderwijsinclusie in de weg staan en zo specifieke strategieën voor integratie te systematiseren. In het proces werden de analytisch-synthetische, deductief-inductieve en statistisch-descriptieve methoden gebruikt; die werden uitgevoerd door middel van de enquêtetechniek, toegepast op de niet-probabilistische steekproef van de onderzoekspopulatie, bestaande uit 196 leraren en 56 PPFF. studenten inbegrepen. Uit de resultaten blijkt voornamelijk dat de onderzochte centra geen gelijke kansen bieden aan de opgenomen studenten, om toegang te krijgen tot kwaliteitsonderwijs, zowel in de pedagogische praktijk als in het infrastructurele aspect; daar tegenover staat een voorstel tot interventie: Onderwijsoriëntatie op CA op basis van specifieke strategieën voor de aandacht van de NEE van meisjes/os met terugkerende handicaps.