{"product_id":"die-sozialpadagogische-lernhilfe-splh-als-form-der-sozialen-arbeit-von-stephan-kannowski","title":"Die Sozialpädagogische Lernhilfe (SPLH) als Form der sozialen Arbeit","description":"\u003cp\u003eInhaltsangabe:Einleitung: \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eZu Beginn der neunziger Jahre praktizierte ich in einem offenen Jugendhaus in Berlin-Steglitz. Im Sommer 2000 betreute ich  zwei autistische Jungen als Einzelbetreuer für einen  Verein der Lebenshilfe in Duisburg. Seit März des Jahres 2002 arbeite ich in Frankfurt am Main als Lernhelfer in der Sozialpädagogischen Lernhilfe (SPLH) mit entwicklungsauffälligen Kindern. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eDie SPLH ist eine Form der Sozialen Arbeit. In der vorliegenden Diplomarbeit werde ich mich kritisch mit den Ansätzen der SPLH auseinandersetzen und ihren Wert für die Soziale Arbeit aufzeigen. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIch beginne in Kapitel 1 mit einer Definition der SPLH und ihrer Geschichte. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIn Kapitel 2 werde ich mich den Entwicklungsauffälligkeiten, die die betreuten Kinder in der SPLH aufweisen, zuwenden und auf die individuellen und gesellschaftlichen Hintergründe eingehen. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUnter Verwendung der ?Frankfurter Richtlinie? und einer von mir an Frankfurter Lehrern durchgeführten Befragung, gewinne ich in Kapitel 3 mehr Informationen über die SPLH. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIn Kapitel 4 beschäftige ich mich mit der Hilfeplanung und dem Verlauf einer Hilfedurchführung (beide ergeben den Hilfeplanprozess). Es wird im Einzelnen skizziert,  wie und durch wen eine SPLH bewilligt wird, welche Voraussetzungen dabei eine Rolle spielen, wer an ihr beteiligt ist und welche Maßnahmen im Einzelnen für das Kind beschlossen werden. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIn Kapitel 5 untersuche ich die Verwendung von Konzepten und Methoden in der SPLH. Dabei werde ich auf das  Konzept der Lebensweltorientierung und auf die Methoden soziale Einzelfallhilfe, soziale Gruppenarbeit und  biographische Fallrekonstruktion eingehen. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIm Fazit werde ich abschließend die Ergebnisse der einzelnen Kapitel zusammenfassen und bewerten. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eEINLEITUNG06 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eKAPITEL 1DEFINITION UND GESCHICHTE DER SOZIALPÄDAGOGISCHEN LERNHILFE (SPLH)08 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e1.1Definition08 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e1.2Geschichte09 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eKAPITEL 2ENTWICKLUNGSAUFFÄLLIGKEITEN BEI KINDERN UND DEREN URSACHEN14 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.1Definition von Entwicklung und Entwicklungsauffälligkeit14 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.2Die Formen von Entwicklungsauffälligkeiten bei Kindern16 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.3Die Ursachen von Entwicklungsauffälligkeiten bei Kindern17 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.3.1Individuelle Ursachen17 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.3.2Gesellschaftliche Ursachen19 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2.3.3Schlussfolgerung21 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003eKAPITEL 3NEUE UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE ÜBER DIE SPLH23 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e3.1Die ?Frankfurter Richtlinie?24 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e3.1.1Ziel24 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e3.1.2Datenbezug24 \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e3.1.3Untersuchungsgegenstand bzw. [¿]\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783838685939\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783838685939","offer_id":39448757272669,"sku":"9783838685939","price":74.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/78c8fb83-6939-47b2-9915-32be8bb59786.jpg?v=1777356338","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/die-sozialpadagogische-lernhilfe-splh-als-form-der-sozialen-arbeit-von-stephan-kannowski","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}