{"product_id":"die-bildungstheoretische-didaktik-nach-wolfgang-klafki-von-susanne-gerdon","title":"Die Bildungstheoretische Didaktik nach Wolfgang Klafki","description":"\u003cp\u003eStudienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1, Pädagogische Hochschule Heidelberg (Schulpädagogik), Veranstaltung: Hauptseminar Theorien und Modelle der Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der zentrale Begriff der bildungstheoretischen Didaktik ist der Bildungsbegriff. Dieser neue Bildungsbegriff wurde auf der Grundlage der klassischen Bildungstheorien neu definiert. Als klassische Bildungstheoretiker sind dabei beispielsweise Wilhelm von Humboldt (1767-1835), Johann H. Pestalozzi (1746-1827), Friedrich D. E. Schleiermacher (1768-1834) oder Johann F. Herbart (1776-1841) zu nennen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eGemeinsame Charakteristika der klassischen Bildungstheorien sind :\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e    Bildung zielt auf die Befähigung zu vernünftiger Selbstbestimmung (Begriff der Selbsttätigkeit)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e    Bildung wird im Rahmen der historisch-gesellschaftlich-kulturellen Gegebenheiten erworben\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e    Bildung kann jede(r) nur für sich selbst erwerben\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e    der Bildungsprozess erfolgt in der Gemeinschaft\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eZusammengefasst kann man sagen: Allgemeinbildung bezeichnet die Fähigkeit eines Menschen, kritisch, sachkompetent, selbstbewusst und solidarisch zu denken und zu handeln.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Abb. in Downloadformular enthalten.]\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e1959 formulierte Klafki seine Forderung nach kategorialer Bildung. Kategoriale Bildung ist der Versuch Klafkis, den Einseitigkeiten vorwiegend objektbezogener (materialer) und vorwiegend subjektbezogener (formaler) Didaktiken durch die Verbindung beider Ansätze zu entgehen.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\"Bildung (...) muss als selbsttätig erarbeiteter und personal verantworteter Zusammenhang dreier Grundfähigkeiten verstanden werden:\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e    als Fähigkeit zur Selbstbestimmung jedes einzelnen über seine individuellen Lebensbeziehungen und Sinndeutungen zwischenmenschlicher, beruflicher, ethischer, religiöser Art.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e    als Mitbestimmungsfähigkeit, insofern jeder Anspruch, Möglichkeit und Verantwortung für die Gestaltung unserer gemeinsamen kulturellen, gesellschaftlichen und politischen Verhältnisse hat.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e    als Solidaritätsfähigkeit, insofern der eigene Anspruch auf Selbst- und Mitbestimmung nur Gerechtfertigt werden kann, wenn er nicht nur mit der Anerkennung, sondern mit dem Einsatz für diejenigen und dem Zusammenschluss mit ihnen verbunden ist, denen eben solche Selbst- und Mitbestimmungsmöglichkeiten aufgrund gesellschaftlicher Verhältnisse, Unterpriveligierung, politischer Einschränkungen oder Unterdrückungen vorenthalten oder begrenzt werden.\" (Klafki, \"Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik\", 1994, S. 52)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eWeiter schreibt er:\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e[...]\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783656520009\"\u003e\u003ch3\u003e\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783656520009","offer_id":39446511681629,"sku":"9783656520009","price":15.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/d21230a6-5665-4d18-b33f-da1f9d85b89b.jpg?v=1778049321","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/die-bildungstheoretische-didaktik-nach-wolfgang-klafki-von-susanne-gerdon","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}