{"product_id":"didaktische-prinzipien-methoden-und-medien-im-gemeinschaftskundeunterricht-portfolio-von-julia-struve","title":"Didaktische Prinzipien, Methoden und Medien im Gemeinschaftskundeunterricht","description":"\u003cp\u003eStudienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Gemeinschaftskunde \/ Sozialkunde, Note: 2,0, Technische Universität Dresden (Institut für Politikwissenschaft), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: In der politischen Bildung wird von sechs unterschiedlichen Didaktischen Prinzipen gebrauch\u003c\/p\u003e\u003cp\u003egemacht. Diese sechs Tools für die Planung von Lernangeboten lassen sich analytisch\u003c\/p\u003e\u003cp\u003evoneinander unterscheiden, miteinander ergänzen und repräsentieren somit einen jeweils\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eanderen didaktischen Zugang zum Gegenstandsfeld der politischen Bildung (vgl. Sander,\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2007: 190). Somit ermöglichen sie einen abwechslungsreichen und auf das Thema\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eabgestimmten Unterricht. Es handelt sich hierbei um themenübergreifende Handlungsempfehlungen,\u003c\/p\u003e\u003cp\u003edie der Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Auswertung von\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLehreinheiten helfen soll.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eBei der Handlungsorientierung werden die Lernenden an einzelne Themen durch aktives\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eHandeln herangeführt (¿learning by doing¿). Lerngegenstände sollen so strukturiert und\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eausgewählt werden, dass die Lernenden mannigfaltige Gelegenheiten zu einem aktiv\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ehandelnden Umgang mit ihnen erhalten. Durch dieses Prinzip soll vor allem die\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eHandlungskompetenz der Lernenden geschult und ausgeprägt werden. Ziel ist die freie und\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eselbstständige Meinungsbildung der Lernenden, sowie deren Umsetzung und Vertretung\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(vgl. Sander, 2007: 198).\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIn dem didaktischen Prinzip der Schülerorientierung, auch Adressatenorientierung genannt,\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ewirken Lernende an der Gestaltung des Unterrichts mit. Lerngegenstände sollen demnach so\u003c\/p\u003e\u003cp\u003egewählt werden, dass sie die Lernenden als Subjekt ernst nehmen, ihre Lebenserfahrung und\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLerninteresse berücksichtigen und an ihrem Vorwissen und ihren Voreinstellungen über\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ePolitik anschlussfähig sind (vgl. Sander, 2007: 191). Dadurch wird erreicht, dass der\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUnterricht nicht fernab des Interesses und Verständnisses der Lernenden für politische\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eThemen besteht und ein hoher politischer Realitäts- und Praxisbezug gesichert wird und selbst\u003c\/p\u003e\u003cp\u003ekomplizierte Lernprozesse anschaulich und verständlich bleiben. [...]\u003c\/p\u003e\u003cdiv class=\"aw-variant-hidden-subtitle-div\" id=\"aw-variant-subtitle-9783656051718\"\u003e\u003ch3\u003ePortfolio\u003c\/h3\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Libri","offers":[{"title":"Softcover - 9783656051718","offer_id":39432297480285,"sku":"9783656051718","price":16.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0940\/0622\/files\/b403bb5a-eb99-48bf-be2b-32d11d710da2.jpg?v=1777870786","url":"https:\/\/shop.autorenwelt.de\/products\/didaktische-prinzipien-methoden-und-medien-im-gemeinschaftskundeunterricht-portfolio-von-julia-struve","provider":"Autorenwelt Shop","version":"1.0","type":"link"}